Belirsizliğe Tahammülsüzlük ile İlgili Yapılmış Lisansüstü Tezlerin Bibliyometrik Analizi
Özet
Bu çalışma, 2012-2022 yılları arasında YÖK Ulusal Tez Merkezi veri tabanında belirsizliğe tahammülsüzlük (BT) konusunda yayımlanan 73 lisansüstü tezin bibliyometrik analiz yöntemiyle incelenmesini amaçlamaktadır. Belirsizliğe tahammülsüzlük; belirsiz durumlara, bunların olası etkilerine ve geleceği kontrol etme girişimlerine karşı verilen duygusal, bilişsel ve davranışsal tepkileri ifade etmektedir. Araştırma kapsamında elde edilen veriler SPSS 25 paket programı kullanılarak frekans ve yüzde istatistikleriyle değerlendirilmiştir. Bulgulara göre, incelenen tezlerin büyük çoğunluğu (%91,78) yüksek lisans düzeyinde olup en fazla tez yayını 2021 yılında (%35,61) gerçekleşmiştir. Tezlerin %52,05’i vakıf, %47,95’i ise devlet üniversitelerinde hazırlanmış; İstanbul 34 tez ile en yüksek paya sahip şehir olmuştur. Tez danışmanlarının %45,20’sini Dr. Öğretim Üyesi / Yrd. Doç. Dr. unvanlı akademisyenler oluştururken, enstitü bazında Sosyal Bilimler (%39,72) ve anabilim dalı bazında Psikoloji (%47,94) öne çıkmaktadır. Örneklem grubu olarak en çok üniversite öğrencileri (%36,98) tercih edilmiş, tezlerin %53,42’sinin 101-200 sayfa aralığında yer aldığı saptanmıştır. Çalışmalarda en sık kullanılan anahtar kelimeler anksiyete, COVID-19, bilişsel esneklik, belirsizlik ve psikolojik iyi oluştur. Tezlerin %20,55’inde COVID-19 konusunun işlenmiş olması, pandemi sürecinin belirsizliğe tahammülsüzlük üzerindeki etkisini ve konuya yönelik akademik ilgideki belirgin artışı göstermektedir.
This study aims to examine 73 postgraduate theses on intolerance of uncertainty (IU) published in the Council of Higher Education (YÖK) National Thesis Center database between 2012 and 2022 using the bibliometric analysis method. Intolerance of uncertainty refers to emotional, cognitive, and behavioral reactions to uncertain situations, their potential effects, and attempts to control the future. The data obtained within the scope of the research were evaluated with frequency and percentage statistics using the SPSS 25 software package. According to the findings, the vast majority of the analyzed theses (91.78%) were at the master's degree level, with the highest number of thesis publications occurring in 2021 (35.61%). While 52.05% of the theses were prepared at foundation universities and 47.95% at state universities, Istanbul was the city with the highest share, accounting for 34 theses. Assistant professors accounted for 45.20% of the thesis advisors, while Social Sciences Institutes (39.72%) at the institute level and Psychology Departments (47.94%) at the department level stood out. University students were most frequently preferred as the sample group (36.98%), and it was determined that 53.42% of the theses ranged between 101 and 200 pages. The most frequently used keywords in the studies were anxiety, COVID-19, cognitive flexibility, uncertainty, and psychological well-being. The fact that the topic of COVID-19 was addressed in 20.55% of the theses clearly demonstrates the impact of the pandemic process on intolerance of uncertainty and the significant increase in academic research on this subject.
Referanslar
Al, U. & Coştur, R. (2007). Türk Psikoloji Dergisi'nin bibliyometrik profili. Türk Kütüphaneciliği, 20(2), 142-163.
Altınpulluk, H. (2018). Türkiye’de artırılmış gerçeklikle ilgili hazırlanan tezlerin bibliyometrik analiz yöntemiyle incelenmesi. Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama, 8(1), 248-272.
Aslancı, S. (2022). Araştırma sorgulamaya dayalı öğrenme: Bibliyometrik bir analiz. Bilimsel Eğitim Araştırmaları, 6(1), 1-25,
Aybey, S. (2018). Türkiye’deki din eğitimi çalışmaları bağlamında ‘uluslararası yüksek din öğretimi kongresi’ (2017) üzerine bibliyometrik analizler. Amasya Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 6(10), .415-430.
Begeny, J. C., Levy, R. A., Hida, R., et al. (2018). Geographically representative scholarship and internationalization in school and educational psychology: A bibliometric analysis of eight journals from 2002-2016. Journal of School Psychology, 70, 44-63. Doi: 10.1016/j.jsp.2018.07.001
Bottesi, G., Ghisi, M., Carraro, E., et al. (2016). Revising the intolerance of uncertainty model of generalized anxiety disorder: Evidence from UK and Italian undergraduate samples. Frontiers in Psychology, 7, 1-13. Doi: 10.3389/fpsyg.2016.01723
Bottesi, G., Noventa, S., Freeston, M. H., et al. (2019). Seeking certainty about intolerance of uncertainty: Addressing old and new issues through the Intolerance of Uncertainty Scale-Revised. PLOS ONE, 14(2), 1-24. Doi: 10.1371/journal.pone.0211929
Bredemier, K. & Berenbaum, H. (2008). Intolerance of uncertainty and perceived threat. Behaviour Research and Therapy, 46(1), 28–38. Doi: 10.1016/j.brat.2007.09.006
Broadus, R. N. (1987). Toward a defination of "bibliometrics". Scientometrics, 12(5-6), 373.379.
Budd, J. M. (1988). A bibliometric analysis of higher education literature. Research in Higher Education, 28(2), 180-190. Doi: 10.1007/BF00992890
Budner S. (1962). Intolerance of ambiguity as a personality variable. Journal of Personality, 30(1), 29-50. Doi: 10.1111/j.1467-6494.1962.tb02303.x
Buhr, K. & Dugas, M. J. (2002). The Intolerance of Uncertainty Scale: Psychometric properties of the English version. Behaviour Research and Therapy, 40(8), 931–945. Doi: 10.1016/s0005-7967(01)00092-4
Buhr, K. & Dugas, M. J. (2009). The role of fear of anxiety and intolerance of uncertainty in worry: An experimental manipulation. Behaviour Research and Therapy, 47(3), 215–223. Doi: 10.1016/j.brat.2008.12.004
Carleton, R. N., Sharpe, D., & Asmundson, G. J. G. (2007a). Anxiety sensitivity and intolerance of uncertainty: Requisites of the fundamental fears? Behaviour Research and Therapy, 45(10), 2307–2316. Doi: 10.1016/j.brat.2007.04.006
Carleton, R. N., Norton, M. A. P. J. & Asmundson, G. J. G. (2007b). Fearing the unknown: A short version of the Intolerance of Uncertainty Scale. Journal of Anxiety Disorders, 21(1), 105–117. Doi: 10.1016/j.janxdis.2006.03.014
Carleton, R. N., Fetzner, M. G., Hackl, J. L., et al. (2013). Intolerance of uncertainty as a contributor to fear and avoidance symptoms of panic attacks. Cognitive Behaviour Therapy, 42(4), 328-341, Doi: 10.1080/16506073.2013.792100
Demir, E. & Çelik, M. (2020). Fen bilimleri öğretim programları alanındaki bilimsel çalışmaların bibliyometrik profili. Türkiye Kimya Dergisi, 5, 131-182. Doi: 10.37995/jotcsc.765220
Demirtas, A. S. & Yildiz, B. (2019). Hopelessness and perceived stress: The mediating role of cognitive flexibility and intolerance of uncertainty. Dusunen Adam: The Journal of Psychiatry and Neurological Sciences, 32, 259-267. Doi: 10.14744/DAJPNS.2019.00035
Diem, A. & Wolter, S. C. (2013). The use of bibliometrics to measure research performance in education sciences. Research in Higher Education, 54(1), 86-114. Doi: 10.1007/s11162-012-9264-5
Diodato, V. (2012), Dictionary of Bibliometrics. New York: Hawthorne Press, Routledge, Taylor & Francis Group.
Doğru, M., Güzeller, C. O. & Çelik, M. (2019). Geçmişten günümüze sürdürülebilir kalkınma ve eğitim alanında: Bibliyometrik bir analiz. Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 9(1), 42-68. Doi: 10.17984/adyuebd.515009
Dugas, M. J., Freeston, M. H. & Ladouceur, R. (1997). Intolerance of uncertainty and problem orientation in worry. Cognitive Therapy and Research, 21(6), 593-606. Doi: 10.1023/a.1021890322153
Dugas, M. J., Gagnon, F., Ladouceur, R., et al. (1998). Generalized anxiety disorder: A preliminary test of a conceptual model. Behaviour Research and Therapy, 36, 215–226.
Dugas, M. J., Gosselin, P. & Ladouceur, R. (2001). Intolerance of uncertainty and worry: Investigating specificity in a nonclinical sample. Cognitive Therapy and Research, 25(5), 551–558.
Dugas, M. J., Schwartz, A. & Francis, K. (2004). Intolerance of uncertainty, worry, and depression. Cognitive Therapy and Research, 28(6), 835–842. Doi: 10.1007/s10608-004-0669-0
Dugas, M. J., Hedayati, M., Karavidas, A., et al. (2005). Intolerance of uncertainty and information processing: Evidence of biased recall and interpretations. Cognitive Therapy and Research, 29(1), 57–70. Doi: 10.1007/s10608-005-1648-9
Erbaşı, A. & Erer, B. (2018). 5. Uluslararası meslek yüksekokulları sempozyumundaki bildirilerin bibliyometrik analizi. Mesleki Bilimler Dergisi, 7(2), 401-409.
Fejes, A. & Nylander, E. (2014). The Anglophone international (e) a bibliometric analysis of three adult education journals, 2005-2012. Adult Education Quarterly, 64(3), 222-239.
Freeston, M. H., Rhe´aume, J., Letarte, H., et al. (1994). Why do people worry? Personality and Individual Differences, 17(6), 791–802.
Geçgin, F. M. & Sahranç, Ü. (2017). Belirsizliğe tahammülsüzlük ile psikolojik iyi oluş arasındaki ilişki. Sakarya University Journal of Education, 7(4-özel sayı), 739-755. Doi: 10.19126/suje.383737
Gosselin, P., Ladouceur, R.,Evers, A., et al. (2008). Evaluation of intolerance of uncertainty: Development and validation of a new self-report measure. Journal of Anxiety Disorders, 22,1427-1439. Doi: 10.1016/j.janxdis.2008.02.005
Gökçen, D. & Arslan, M. (2019). Türkçe eğitimi araştırmalarına genel bir bakış: Bibliyometri çalışması. Journal of Research in Turkic Languages, 1(1), 39-56. Doi: 10.34099/jrtl.113
Gülmez, D., Özteke, İ. & Gümüş, S. (2021). Uluslararası dergilerde yayınlanan Türkiye kaynaklı eğitim araştırmalarının genel görünümü: bibliyometrik analiz. Eğitim ve Bilim, 46(206), 213-239. Doi: 10.15390/EB.2020.9317
Hebebci, M. T. & Usta, E. (2015). Türkiye’de harmanlanmış öğrenme eğilimleri: Bir literatür çalışması. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 8(19), 195-219, doi
Hotamışlı, M. & Efe, D. (2015). Duygusal zekâ ve liderlik ilişkisi bağlamındaki çalışmaların bibliyometrik analiz ile incelenmesi. Çukurova Üniversitesi İİBS Dergisi, 19(1), 101-121.
Jacoby, R. J., Fabricant, L. E., Leonard, R. C., et al., (2013). Just to be certain: Confirming the factor structure of the Intolerance of Uncertainty Scale in patients with obsessive-compulsive disorder. Journal of Anxiety Disorders, 27, 535-542. Doi: 10.1016/j.janxdis.2013.07.008
Jenkinson, R., Milne, E. & Thompson A. (2020). The relationship between intolerance of uncertainty and anxiety in autism: A systematic literature review and meta-analysis. Autism, 24(8), 1933-1944. Doi: 10.1177/1362361320932437
Kale, M., Karagöz, S. & Nur, İ. (2021). Eğitim ve sosyal bilimler alanında kardeş ilişkileri konusunda tezlerin incelenmesi. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 17(1), 148-160. Doi: 10.17860/mersinefd.822314
Karadağ, E., Yalçın, M., Çiftçi, K., et al. (2017). Türkiye’de eğitim bilimleri ve öğretmen yetiştirme alanındaki bilimsel yayınların atıf analizleri. Bilgi Dünyası, 18(1), 9-28.
Karagöz, B. & Koç-Ardıç, İ. (2019). Ana dili eğitimi dergisinde yayımlanan makalelerin bibliyometrik analizi. Ana Dili Eğitimi Dergisi, 7(2), s.419-435.
Karagöz, B. & Şeref, İ. (2019a). Değerler Eğitimi Dergisi'nin bibliyometrik profili (2009-2018). Değerler Eğitimi Dergisi, 17(37), 219-246. Doi: 10.34234/ded.507761
Karagöz, B. & Şeref, İ. (2019b). Okuma alanındaki araştırmaların bibliyometrik özellikler açısından incelenmesi. Anadili Eğitimi Dergisi, 7(3), 781-799. Doi: 10.34234/ded.507761
Karataş, Z. & Uzun, K. (2018). Belirsizliğe tahammülsüzlüğün yordayıcısı olarak endişe ile ilgili olumlu ve olumsuz inançlar. Kastamonu Education Journal, 26(4), 1267-1276. Doi: 10.24106/kefdergi.434169
Kaya, K. & Deniz, B. (2022). Adli tıp ve adli bilimler alanında yayımlanan lisansüstü tezlerin konu ve araştırma türleri bakımından incelenmesi: Kesitsel analitik araştırma. Türkiye Klinikleri Adli Tıp ve Adli Bilimler Dergisi, 19(1), 30-37. Doi: 10.5336/forensic.2021-86173
Khawaja G. N. & Yu, L. N. H. (2010). A comparison of the 27-item and 12-item Intolerance of Uncertainty Scales. Clinical Psychologist, 14(3), 97-110. Doi: 10.1080/13284207.2010.502542
Kilit, Z., Dönmezler, S., Erensoy, H., et al. (2020). Üniversite öğrencilerinde belirsizliğe tahammülsüzlük, endişe ve bilişsel sınav kaygısı ilişkisi. Ortadoğu Tıp Dergisi, 12(2), 262-268. Doi: 10.21601/ortadogutipdergisi.741156
Koç, M. (2022). Türkiye’deki manevi danışmanlık ve rehberlik çalışmaları bağlamında ‘‘maneviyat psikolojisi sempozyumları’’ (2014-2018) üzerine bibliyometrik analizler. Türk Manevi Danışmanlık ve Rehberlik Dergisi, 5, 129-171. Doi: 10.56432/tmdrd.1117128
Korkman, H. & Çolak, T.S. (2021). Investigation of the relationship between Covid-19 fear and intolerance of uncertainty and generalized anxiety disorder. International Online Journal of Education and Teaching, 8(1), 418-434.
Kosmützky, A. & Krücken, G. (2014). Growth or steady state? A bibliometric focus on international comparative higher education research. Higher Education, 67(4), 457-472. Doi: 10.1007/s10734-013-9694-9
Koza-Çiftçi, Ş. Danişman, Ş., Yalçın, M., et al., (2016). Map of scientific publication in the field of educational sciences and teacher education in Turkey: a bibliometric study. Educational Sciences: Theory & Practice, 16, 1097-1123. Doi: 10.12738/estp.2016.4.0009
Köse, M. (2021). Pedagojik alan bilgisine yönelik bibliyometrik bir araştırma: 1987-2020 yılları arasında yapılan çalışmaların analizi. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 41(3), 2217-2250.
Kurtulus, M. A. & Tatar, N. (2021). A bibliometrical analysis of the articles on environmental education published between 1973-2019. Journal of Education in Science, Environment and Health, 7(3), 243-258. Doi: 10.21891/jeseh.960169
Kurtuluş, M. A. & Bilen, K. (2021). A bibliometric analysis on nature of science: A review of the research between 1986-2019. Scientific Educational Studies, 5(1), 47-65. Doi: 10.31798/ses.941238
Kurtuluş, M. A. & Tatar, N. (2021). An analysis of scientific articles on science misconceptions: A bibliometric research. Ilkogretim Online- Elementary Education Online, 20(1), 192-207. Doi: 10.17051/ilkonline.2021.01.022
Kurtuluş- Üstün, B. & Oğuz-Namdar, A. (2022). Sınıf öğretmenliği bilim dalında 1998-2017 yılları arasında üretilen tezlerin eğilimleri. Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 22(2), 572-600. Doi: 10.17240/aibuefd.2022..-80732
Küçükkömürler, S. (2017). Belirsizliğin psikolojik etkileri, Nesne Psikoloji Dergisi, 5(10), 329-344. Doi: 10.7816/nesne-05-10-07
Ladouceur, R., Talbot, F. & Dugas, M. J. (1997). Behavioral expressions of intolerance of uncertainty in worry: Experimental findings. Behavior Modification, 21(3), 355-371. Doi: 10.1177/01454455970213006
Lauriola, M., Mosca, O. & Trentini, M., et al. (2018). The Intolerance of Uncertainty Inventory: Validity and comparison of scoring methods to assess ındividuals screening positive for anxiety and depression. Frontiers in Psychology, 9(388). Doi: 10.3389/fpsyg.2018.00388
MacLeod, A. K., Williams, J. M. G. & Bekerian, D. A. (1991). Worry is reasonable: The role of explanations in pessimism about future personal events. Journal of Abnormal Psychology, 100(4), 478-486.
Mutlu, N., Bayram, B. & Taçyıldız, Y. (2020). Sosyal bilgiler öğretiminde öğretim teknolojisi kullanımı ile ilgili tezlerin incelenmesi. Asya Studies-Akademik Sosyal Araştırmalar, 4(Özel Sayı-1), 29-38. Doi: 10.31455/asya.809674
Nergiz, H. & Nergiz, S. F. (2021). Çocuk, ergen veya gençlerde dijital oyun bağımlılığını araştıran ulusal lisansüstü tezlerin incelemesi. Gençlik Araştırmaları Dergisi, 9(23), 53-70.
Norton, P. J. (2005). A psychometric analysis of the intolerance of uncertainty scale among four racial groups. Anxiety Disorders, 19, 699–707. Doi: 10.1016/j.janxdis.2004.08.002
Özçınar, H. (2017). Hesaplamalı düşünme araştırmalarının bibliyometrik analizi. Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama, 7(2), 149-171.
Özkaya, A. (2018). Bibliometric analysis of the studies in the field of mathematics education. Educational Research and Reviews, 13(22), 723-734. Doi: 10.5897/ERR2018.3603
Özteke-Kozan, H. İ. (2020). Okul psikolojik danışmanlığı ile ilgili yapılmış çalışmaların bibliyometrik analizi: 1980-2019 okul psikolojik danışmanlığı ile ilgili yapılmış çalışmaların bibliyometrik analizi: 1980-2019. Okul Psikolojik Danışmanlığı Dergisi, 3(1), 1-28.
Palaz, T. (2021). Global citizenship and education; A bibliometric research. International Journal of Education Technology and Scientific Researches, 6(16), 1907-1947. Doi: 10.35826/,jetsae.416
Parmaksız, İ. (2021). Erişkin dönemde belirsizliğe tahammülsüzlük üzerinde otomatik düşünceler ve stresle başa çıkma mekanizmalarının etkisi. Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar, 13(Ek 1), 1-11. Doi: 10.18863/pgy.850699
Piciotti, C., Riemann, B. C. & Abramowitz, J. S. (2021). Intolerance of uncertainty and obsessive-compulsive disorder dimensions. Journal of Anxiety Disorders, 81, 1-8. Doi: 10.1016/j.janxdis.2021.102417
Pritchard, A. (1969). Statistical bibliography or bibliometrics. Journal of Documentation, 25(4), 348-349.
Sadan Ş. & Ayas, T. (2021). Nomofobi konusu üzerine çalışılmış lisansüstü tezlerin yapısal incelemesi. Online Journal of Technology Addiction & Cyberbullying, 8(2), 1-22.
Sarı, S. & Dağ, İ. (2009). Belirsizliğe Tahammülsüzlük Ölçeği, Endişe ile İlgili Olumlu İnançlar Ölçeği ve Endişenin Sonuçları Ölçeği’nin Türkçeye uyarlanması, geçerliliği ve güvenilirliği. Anadolu Psikiyatri Dergisi, 10, 261-270.
Sarıçam, H. Erguvan, F. M., Akın, A., et al. (2014). Belirsizliğe Tahammülsüzlük Ölçeği (BTÖ-12) Türkçe formu: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Route Educational and Social Science Journal, 1(3), 148-157.
Schui, G. & Krampen, G. (2010). Bibliometric analyses on the emergence and present growth of positive psychology. Applied Psychology: Health and Well-Being, 2(1), 52-64. Doi: 10.1111/j.1758-854.2009.01022.x
Sengupta, I. N. (1992). Bibliometrics, informetrics, scientometrics and librametrics: An overview. Libri, 42(2), 75-98.
Sezer, H. N. & Alabay, E. (2018). Türkiye’de özdüzenleme ile ilgili yapılmış lisansüstü tezlerin incelenmesi. Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, 6(74), s. 367-384.
Sönmez, Ö. F. (2020). Bibliometric analysis of educational research articles published in the field of social study education based on Web of Science database. Participatory Educational Research, 7(2), 216-229. Doi: 10.17275/per.20.30.7.2
Şeref, İ. & Karagöz, B. (2019). Türkçe eğitimi akademik alanına ilişkin bir değerlendirme: Web of Science veri tabanına dayalı bibliyometrik inceleme. Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi, 5(2), 213-231. Doi: 10.31464/jlere.578224
Tantan-Ulu, Ş. & Yaka, B. (2020). Kaygı, belirsizliğe tahammülsüzlük ve karar verme arasındaki ilişkilerin incelenmesi. Ege Eğitim Dergisi, 21(1), 89-100. Doi: 10.12984/egeefd.661965
Tosuntaş, Ş. B., Emirtekin, E. & Süral, İ. (2019). Eğitim ve öğretim teknolojileri konusunda yapılan tezlerin incelenmesi (2013-2018). Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, 9(2), 277-286. Doi: 10.5961/jhes.2019.330
Turna, Ö. & Polat, M. (2015). Eğitimde disiplinlerarası yaklaşımın kullanıldığı tezlerin analizi. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 34(1), 35-55. Doi: 10.7822/omuefd.34.1.3
Tur-Porcar, A., Mas-Tur, A. , Merigó, J. M., et al. (2018). A bibliometric history of the Journal of Psychology between 1936 and 2015. The Journal of Psychology, 152(4), 199-225, Doi: 10.1080/00223980.2018.1440516
Uzun, K., Gönültaş, O. & Akın, M. S. (2020). Ergenlerin aleksitimi düzeylerinin yordayıcıları olarak belirsizliğe tahammülsüzlük ve akılcı olmayan inançlar. Humanistic Perspective, 2(2), 191-211.
Vadivel, B., Azadfar, Z., Talib, M. A., et al. (2022). Intolerance of Uncertainty Scale-12: Psychometric properties of this construct among Iranian undergraduate students. Frontiers in Psychology, 13, 1-8. Doi: 10.3389/fpsyg.2022.894316
Yang, Z. (2013). Psychometric properties of the Intolerance of Uncertainty Scale (IUS) in a Chinese-Speaking Population. Behavioural and Cognitive Psychotherapy, 41, 500–504. Doi: 10.1017/S1352465812000975
Yıldız, B. & Güllü, A. (2018). Belirsizliğe tahammülsüzlük ile aleksitimi arasındaki ilişki ve bazı sosyo-demografik değişkenlere göre incelenmesi. Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 9(1), 113-131.
Yıldız, B. & Güllü, A. (2019). Duygu düzenleme süreçleri ve aleksitimi arasındaki ilişkide belirsizliğe tahammülsüzlüğün aracı rolü. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 18(69), 201-217. Doi: 10.1755.esosder.425972
Yılmaz, K. (2021). Sosyal bilimlerde ve eğitim bilimlerinde sistematik derleme, meta değerlendirme ve bibliyometrik analizler. Manas Sosyal Araştırmalar Dergisi, 10(2), 1457-1490.
Zyoud, S. H., Sweileh, W. M., Awang, R., et al. (2018). Global trends in research related to social media in psychology: Mapping and bibliometric analysis. Internetional Journal of Mental Health Systems, 12(4), 1-8. Doi: 10.1186/s13033-018-0182-6
