Kimya Eğitiminde Güncel Araştırmalar

Prof. Dr. Ayhan Yılmaz ve Prof. Dr. Alev Doğan editörlüğünde Akademisyen Kitabevi tarafından yayımlanan "Kimya Eğitiminde Güncel Araştırmalar" başlıklı eser, kimya ve fen eğitimi alanındaki çağdaş araştırmaları, teorik yaklaşımları ve uygulamalı pedagojik modelleri bir araya getiren kapsamlı bir başvuru kaynağıdır. Yayın koordinatörlüğünü Yasin Dilmen'in yürüttüğü ve toplam 11 özgün bölümden oluşan bu çalışma; 11. sınıf öğrencilerine yönelik yaratıcı düşünmenin desteklendiği yapılandırmacı öğretimden, 5E öğrenme döngüsüne, bilimin doğası ders planlarından, sis yakalama ağı gibi STEM etkinliklerine kadar geniş bir yelpazeyi ele almaktadır. Eserde ayrıca iyonik bağlı anorganik bileşikler öğretiminde eğitsel oyunların kullanımı, öğretmen ile öğretmen adaylarının özdüzenleme ve motivasyonel düzenleme stratejileri ile Fen-Çevre-Sağlık vizyonu çerçevesinde hazırlanan ders planları detaylıca incelenmektedir. Kimyasal tepkimelerde enerji, oluşum entalpisi ve Hess yasası gibi temel konuların yanı sıra Türkiye'de 2011-2021 yılları arasında tamamlanan doktora tezlerinin ve 2017-2022 yılları arasındaki lisansüstü tezlerin kapsamlı analizini de sunan eser, alandaki akademik eğilimleri gözler önüne sermektedir. Nitel ve nicel veri toplama araçlarıyla desteklenen nitelikli araştırmaları içeren bu eser, kimya eğitimi araştırmacıları, fen bilgisini veya kimya öğretmenlerini, öğretmen adaylarını ve lisansüstü öğrencileri hedefleyen, kitap tanıtım platformlarında öne çıkan ilham verici ve vazgeçilmez bir rehber niteliğindedir.

Published by Akademisyen Kitabevi under the editorship of Prof. Dr. Ayhan Yılmaz and Prof. Dr. Alev Doğan, the work titled "Current Researches in Chemistry Education" is a comprehensive reference source that brings together contemporary research, theoretical approaches, and applied pedagogical models in the field of chemistry and science education. Coordinated by Yasin Dilmen and consisting of 11 original chapters, this work covers a wide spectrum ranging from constructivist instruction supported by creative thinking for 11th-grade students, the 5E learning cycle, and nature of science lesson plans to STEM activities such as fog-catching nets. The book also examines in detail the use of educational games in teaching ionically bonded inorganic compounds, self-regulation and motivational regulation strategies of teachers and teacher candidates, and lesson plans developed within the framework of the Science-Environment-Health vision. In addition to core subjects such as energy in chemical reactions, enthalpy of formation, and Hess's law, the work presents a comprehensive analysis of doctoral dissertations completed in Turkey between 2011–2021 and postgraduate theses between 2017–2022, revealing academic trends in the field. Containing qualified research supported by qualitative and quantitative data collection tools, this work serves as an inspiring and indispensable guide on book promotion platforms, targeting chemistry education researchers, science or chemistry teachers, teacher candidates, and graduate students.